Docente bilingüe, de maternal a preparatoria

Enseñar inglés, de maternal a adultos

Enseñé inglés con proyectos que les daban a los alumnos un público real. Uno de ellos fue el Famous People Fashion Show con mi grupo de cuarto grado en 2014. También fui su maestra titular y di inglés en preescolar y en todos los grados de primaria.

Proyecto destacado · 4º grado · 2014Famous People Fashion Show

El salón se convirtió en una pasarela con alfombra roja. Para cada personaje armé un Prezi con telón rojo y su propia música o efectos de sonido.

1. 1Cada estudiante eligió a una persona famosa
2. 2Se caracterizó, con ensayo general incluido
3. 3Se presentó en inglés
4. 4Luego presentó a un compañero, y así a lo largo de la pasarela

Las familias también participaron: una carta explicaba el proyecto, los materiales y cómo apoyar las tareas en casa.

Co-diseñé e implementé un programa bilingüe de inmersión para los más pequeños: canciones, movimiento, arte y rutinas completamente en inglés. Al final del año, cantaron una canción completa en inglés en el festival escolar. Di clases a maternal y 1.º de preescolar en inmersión total en inglés, con retroalimentación formativa continua y evaluación cualitativa de cada niña y niño, y ayudé a diseñar la transición de 3.º de preescolar a primaria.

El 80% de las y los estudiantes hizo una transición exitosa al inglés de nivel primaria.

Diseñé los contenidos de Civismo, Ética y Ciudadanía y coordiné una campaña de Derechos Humanos con seis organizaciones de la sociedad civil. Di Civics and Ethics a 1.º y Citizenship a 3.º de secundaria, completamente en inglés: como no había material mexicano en inglés, traduje y rediseñé todo y creé contenido bilingüe desde cero, y el alumnado aprendió a comparar los sistemas políticos y movimientos sociales de México y Estados Unidos. En 2019 mis estudiantes organizaron un foro para cerca de 700 personas en tres sesiones, con madres, padres y docentes. Cuando llegó la pandemia en 2020, pasé a apoyar al equipo de preescolar.

Llevar mi grupo de preescolar a lo digital

Cuando la pandemia cerró las escuelas, llevé mi grupo de preescolar a lo digital: videos cortos, actividades en casa que las familias podían seguir y un avatar para saludar a las niñas y niños todos los días. En 2020–21 también di inglés intermedio a 1.º, 3.º, 5.º y 6.º de primaria a distancia y en modalidad híbrida. También impartí talleres al personal y a estudiantes sobre herramientas digitales, bienestar y enseñanza a distancia. Cuando las escuelas reabrieron, volví a dar clases presenciales y acompañé al 100% del alumnado en su regreso al aula.

Diseñé estrategias instruccionales y evaluaciones para estudiantes avanzados de preparatoria, ajustando contenido y ritmo a partir de retroalimentación formativa continua. Fue un programa de tres años: B1/B2 en el primero, B2/C1 en el segundo y C1 en el tercero, con clases alineadas a los niveles del MCER y avance evaluado de forma cualitativa y cuantitativa. En talleres guiados de redacción de ensayos, 9 de 11 estudiantes que iban rezagados subieron sus calificaciones cada periodo. Gamifiqué actividades en Moodle con H5P, Genially, Wordwall y Articulate, di asesorías extra y apoyo en gestión del tiempo, y acompañé a una generación desde primero de bachillerato hasta su graduación.

Lo que me enseñó cada edad: las personas aprenden cuando el contenido toca su mundo y cuando pueden hacer algo con él.